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保育園・幼稚園の先生方へ

絵の具に触れて遊ぼう

: 保育遊び
: 通年
対象年齢：: 1歳児

材料

●絵の具	●模造紙	●ローラー
●スポンジ	●バット	●化粧用のパフ

活動のねらい

●ローラーとパフを使い、絵の具遊びを楽しむ。

事前準備

●活動を行うスペースには、ビニールシートを敷いておく。

●絵の具は、同色で濃淡の差をつけたものを用意する。
●模造紙にウサギやクマ、車などの絵を描いておく。

●活動を行うスペースには、ビニールシートを敷いておく。

保育の流れ

1.活動について話をする

模造紙に描いているウサギとクマの絵を見せ、導入を始める。
Ｔ「ウサギさんとクマさんが遊びに来てくれたよ」
Ｔ「ウサギさんとクマさん、ママみたいにお化粧したいって」

Ｔ「ウサギさんとクマさんにお化粧してあげよう！」
Ｔ「車でおでかけする道もつくってあげましょう」

活動に使う化粧用パフとローラーを見せる。
Ｔ「ウサギさんとクマさんが、こんなものを持ってきてくれたよ」
Ｔ「みんなは見たことあるかな？」
C「ウサギさんにパタパタする!!」

2.パフやローラーで色をつけて遊ぶ。（濃度の薄い絵の具）

◆活動の様子を見守りながら、子どもたちの思いを受け止め、共感したり意欲的に取り組めるように声掛けをする。
◆色の薄い絵の具で活動した後で濃い濃度のもので描くことで、色の変化や塗り重なりを楽しむ。

Ｔ「ウサギさんのピンクのお化粧と、クマさんの茶色のお化粧があるよ」
Ｔ「みんなでかわいくしてあげてね」

C「ウサギさん　かわいい」
T「いっぱいお化粧できてきたね」

3.手で絵の具を塗って遊ぶ

C「手でペッタンしたよ！」

○絵の具が手について気にしていた子どもも、手で描いている他の子どもの姿を見て、手型をつけて遊び始める。

○手で道を描こうとする子どももいる。

T「道もたくさんできてきたね」

4.みんなで完成作品を見て活動を終える

◆鑑賞する機会を持つことで、活動に取り組んだ達成感を感じる。

T「ウサギさんとクマさんがありがとうって言っているよ」
C「道もいっぱい！」
T「楽しかったね！また絵の具で遊ぼうね」

完成作品例

パフが紙にくっつくと喜んでいました。

「パタパタしてあげよう」、「おててペッタン」と手での活動も楽しんで色を塗っていました。

紙の上に乗って、ローラーを使い、足に絵の具がついても気にせず楽しんでいました。

紙の外から「コロコロ～」と言いながら道を描いていました。

保育者の声

初めての絵の具遊びでしたが、手足についても気にすることなく活動を楽しんでいました。これからもっと絵の具に触れて遊ぶ機会を作りたいと思います。
ウサギとクマに化粧パフで「お化粧」をして、車の模造紙にローラーで「道づくり」という設定は難しいかと思いましたが、それぞれの形に興味を持ち、遊び始めることができた。